我国2014年教育部改革方案出炉，方案显示，今年我国的1200所普通高等院校学校中，将有600多所转向职业教育，占我国普通高等院校一半的比例。本次调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。
求职大军
近年来，大学生失业已经成了一个社会较关心的问题，而在今年，全国高校毕业生727万，比去年增加了28万，毕业生就业形势更是异常严峻，在许多大学生眼中，找工作，是一场一年残酷超过一年的战斗。“较难就业季”名称听了好几年了，难道就真的没有工作吗？和就业形势严峻相对应的是，每年春节过后，全国很多省份的企业老板们度过了纠结无奈的几个月，他们要忍受招工难、技工荒。不过，这种“大学生过剩”和“技工严重缺乏”的反差格局或许会得到慢慢改善。
高考怎么办
教育部本次的高考改革一经公布，立刻在网上落上引起轩然大波。对于普通高校转向职业技能转型的师资力量及专业技能是否能够达到预期标准受到网友质疑，而对于技能型人才的大幅上升能不能够缓解日益严峻的本科生就业难题以及这种转型是不是妥当也受到网友质疑。
消息源于教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上的一番表态：1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。也就是说，这600多所奋力将自己从专科身份升级为本科身份的高等院校，将再次转型，成为高级别的职业教育院校。有媒体称，如此一来，中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%—80%。
有文凭没技能
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，改革的大方向是对的，但是如果用行政指令强制学校转型并不妥当。
熊丙奇因为以前这些学校之所以要成为本科，它实际上是地方政府追求学历层次的一个结果，那么现在如果说要把它转型为职业教育，培养业务型人才，可能地方政府没有积极性，学校自身也不一定会响应。可能在政策规定之下不得不转，但是学校自己可能并没有做好转型的准备，可能会导致表面上转，但是内涵并没有转。
廉价的劳动力
