近日，记者的一位朋友说，她家孩子在好多培训机构都培训过，说的都很好听，可是去学了都差不多，成绩就是上不来；她听她的朋友说，ECF很厉害，她家的孩子不及格去学的，半年下来，现在能考90多分了。她带着怀疑的态度，就试报了几次，孩子上过后感觉和以前大不一样，孩子说在ECF每次上课后感觉很有收获，学习英语兴趣大增，成绩进步很快，现在也能考到90多分了。
听了朋友的介绍，记者也很好奇。大家知道，中差生的转化是十分困难的，解决这个问题是英语教育界头痛的事；教科研单位还没有彻底解决这个问题；一个英语培训机构能吗？记者抱着怀疑的态度走访了ECF创始人——谢德权校长。
见到了谢校长，说明了来意；他笑着说，你的怀疑可以理解哦。这本来就是个难题。“我从事英语教学20多年，看到许多学生理科成绩很好，但英语却很差，中、高考只好落榜；作为英语老师，我感到很难过，就想解决这个问题；经过多年的研究；把美国的教学方法和中国学生的学习特点结合起来，创造了适合中国学生特点的全新的英语教学方法——ECF教学法；并编写了相应的英语教材。”
谢校长说：造成学生英语成绩差的原因很多，通常表现为学生怕读、怕背，上课注意力不集中，对英语不感兴趣；传统的教学方法是无法解决这个问题的，它无法让学生在头脑中形成英语思维；往往是老师费了好大力气，学生学习英语的兴趣还是提不起来，学生什么也没学到。有的学生在家长的重压下，在老师枯燥无味的重复教学下，甚至对学习英语的兴趣越来越低；学习成绩不仅没有上升，反而下降好多。所以许多孩子上了许多家教，家长花了好多钱，孩子的英语成绩还是老样子；孩子的前途就这样被英语耽误了。
“你是怎么提高学生学习英语兴趣的呢？”对于这个问题，谢校长回答说：这是个复杂的问题；简单的说吧，首先，对来学习孩子的学习现状和思想现状我亲自进行分析，制定不同阶段的学习计划，把学生在校所学的教材重新编写，不同阶段、不同基础的学生学习不同的教材。学生每次学习都会感到有明显的进步，学习英语的兴趣大增。其次，先打基础，后做练习，我们先让学生形成一定的英语思维能力后再把基础和练习结合起来教学。这样教学生学习就不会感到学习困难，永保旺盛的学习兴趣。
其实，英语中差生的形成的主要原因是孩子的学习习惯和行为习惯有问题，在做好教学工作的同时，着重纠正孩子不正确的学习习惯和行为习惯。性格内向的我们让他们天天在大家面前演讲，使他们性格活泼向上；性格外向的我们加强行为上的约束和引导，使他们能够静下心来学习；从根本上解决孩子的学习问题。
谢校长强调说：南京有好多因为英语差而耽误前途的学生，所以我要把这个项目推广开来，让越来越多英语学习有困难的学生从中受益，改变自己的命运。
