贵阳新东方烹饪学院-学院新闻栏目,新东方烹饪教育：促进教育公平 缩小城乡差距详细介绍了发生在我院的各种新闻。此次学院新闻栏目详细介绍的是“新东方烹饪教育：促进教育公平 缩小城乡差距
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六一儿童节，从惠安县城到各个乡镇，各所幼儿园、小学里，诗歌朗诵、文艺表演、绘画书法等各式各样的活动热闹举行，孩子们一起度过了一个欢快的节日。“百年大计，教育为先。”随着城乡一体化进程的加快，惠安积极推进公共教育资源配置公平，缩小城乡差距，促进教育公平，为惠安可持续发展奠定坚实基础。
扩大覆盖面
镇镇有公办幼儿园
“现在有了公办的中心幼儿园，我们放心多了。这里无论从师资、设备还是管理上都比较规范，孩子托在这里，我们更放心。”一位正在东岭镇中心幼儿园门口接孩子回家的家长感慨地说。为了进一步改善农村幼儿园的办学条件，2009年以来该县改扩建黄塘、东桥中心园，新建紫山中心园，启动建设辋川、涂寨中心园，并把11所镇中心园改为公办幼儿园，提升了城乡幼儿园整体办学水平。
同时，该县还通过转岗、培训小学富余的教师，招聘新教师，开展“六项技能比赛”等举措，充实学前教育师资队伍，促进幼儿园保教水平的整体提高。截至目前，全县有公办园13所、独立园116所，幼儿学前三年和学前一年入园率分别为88.79%和99.2%，在园幼儿22427名，实现每个乡镇有一所独立公办幼儿园，为县域内学前教育的均衡发展奠定基础。
高起点布局
整合优质教育资源
在城关中心地段，小朋友们正在一所崭新的小学里愉快地学习着这里正是位于城北的惠安第三实验小学。随着人口结构的改变，生源的骤减，该县把城乡教育规划、中小学布局、学校标准化建设等统筹安排，编制出台了《惠安县义务教育布局调整与学校建设规划》，通过撤并整合选址重建等形式，着力建设农村中心片区优质校。如净峰镇在扩建杜厝小学的基础上，整合周边的城前和上村小学，把优势教育资源集中到杜厝小学。
在加快中小学布局调整的同时，该县积极推进城乡校安工程、义务教育标准化学校建设，实现了学校建设的一步到位。近年来，共改造危险校舍21万平方米，撤并小学96所，初中校6所，九年一贯制学校2所，创办黄塘、紫山、东桥等3所小学寄宿制学校建设，迁建惠南实验中学，改建惠安实验幼儿园，启动建设规划城南第二实验小学、城南第二实验幼儿园和惠东实验小学，促进城乡学校布局趋向均衡。
探索新机制
均衡师资配备
惠安积极创新机制，增强师资力量。建立了城镇学校与农村中小学对口支援制度，县城省级达标中学、省示范小学、省重点职校与1所以上的农村中小学建立对口支援关系，在经费、设备、教科研等方面给予扶持；试行优质校与薄弱校联合办学，2009年黄塘镇溪东学校作为县城嘉惠中学校区，由嘉惠中学统一管理，建立相互对应、紧密联系的办学模式，实现教育资源共享，成效初显。出台《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，以区域性轮岗交流为重点，通过“招聘、转岗、调剂、清理、支教、跟班”举措，解决农村学校教师结构性超编和部分专业教师不足的问题。2010年新招聘教师20名，有189名教师在县域内交流，97名县城骨干教师到农村支教，从农村选调29名教师到县城学校任教，同时选派50名骨干教师到县城学校跟班锻炼。2008年以来从完中校选派23名高中教师到福州、泉州的名校跟班学习。积极引导高校毕业生到农村任教，每年招聘的新任教师重点倾斜补充农村中小学缺额学科，三年来招聘新教师258人，有206人补充到农村中小学，占招聘总数的80%。全县教育资源配置进一步优化，城乡学校差距进一步缩小，城乡学校呈现齐头并进的良好态势。
