贵阳新东方烹饪学院-学院新闻栏目,新东方：发展继续教育是建设人力资源强国的重要途径详细介绍了发生在我院的各种新闻。此次学院新闻栏目详细介绍的是“新东方：发展继续教育是建设人力资源强国的重要途径
当前我国继续教育面临的问题主要有以下几个方面：
第一，从业劳动者总体文化素质和技能水平偏低，无法适应我国经济结构与发展方式调整的需要。据2007年统计数据显示，我国从业人员中接受过高中及以上教育者仅占18?3%，远低于发达国家69%左右的平均比例。在技能水平方面，全国9800万技术工人队伍中，初级工接近40%，中级工占50?9%，高级工占18?3%，技师和高级技师仅占4?3%。职业教育任务艰巨。
第二，继续教育规模偏小，能力偏弱。据有关方面对9个省的154个企业的调查，未接受过岗前培训的员工占61%。此外，建筑行业的农民工已占到该行业从业人员的80%以上，而接受过培训的仅占7%。农业劳动者实用技能年培训率和农村劳动力转移年培训率分别只有9?3%和13?1%。
第三，管理体制和保障机制不够健全，继续教育领域长期存在部门分割、资源分散、多头管理、重复建设等浪费和低效现象，难以统筹谋划统一、高效、有序、便捷的继续教育公共服务平台及学习成果认证和转换机制。学历教育与非学历教育、普通教育与职业教育、职前培训与在职培训之间缺乏相互沟通与衔接。
继续教育是当前我国教育与培训体系中的一块短板，急需引起高度重视。长期以来我国食品、采矿、建筑、交通等行业安全事故频发，既与监管不力、社会道德明显滑坡有关，也与我国继续教育与培训发展滞后、劳动力综合素质偏低有关。为此建议：
第一，改革完善领导与协调管理体制。建议由国务院牵头成立跨部门的继续教育综合协调机构，统筹规划和协调继续教育的发展。应尽快出台《终身学习法》或继续教育法规条例，从法律上明确继续教育各种利益相关者的责任和义务，为理顺政府、行业、企业、继续教育机构和学习者等责权关系提供法律依据。
第二，建立健全继续教育发展和投入机制，并选择职业教育为突破口，以社会和学习者的需求为导向，以职业能力培养为核心，构建终身学习和成长“立交桥”。建立健全从业人员继续教育激励机制，将其学习成果作为其职业资格证书更新、岗位聘任、职务升迁的重要参考依据。建立各行业和专业领域继续教育评估机制。进一步健全和落实劳动准入制度和职业资格证书制度，全面推进劳动者和各类专业持证上岗和职业资格证书定期更新制度。加大财政对继续教育的投入力度，探索建立继续教育经费多渠道筹措保障机制。在教育经费中增设农村成人教育专项经费，探索按城乡居民人口拨付教育经费的制度。
第三，建立国家继续教育公共服务平台。充分利用信息技术在现代远程教育中的作用，建立国家数字化继续教育资源中心，建立网络化、电子化继续教育信息咨询与中介服务体系。加快国家开放大学体系的建设，把中央和地方广播电视大学建设成为覆盖全国城乡的现代化、高质量远程开放大学，积极发展高校网络学院，大胆探索“免试入学、宽进严出”为特征的招生和教学管理改革，以满足终身教育时代广大社会成员广泛多元的学习需求。
