珍视童年价值，遵循成长规律，促进儿童发展。这是我的教育观，也是培养孩子的目标。要实现这个目标要做到四件可能看起来有点矛盾的事。
第一件事，把儿童当儿童。
简单说，就是在孩子生长的关键点，给予关怀和理解，包容和关注。
我喜欢蒙台梭利写的《有吸收力的心灵——儿童的思维决定一生》。当孩子对事物认识还是懵懂的时候，我们家长没有必要进行一些过于高的要求。你不要以你的要求去要求一年级的孩子，你要多去鼓励他。
第二件事，把儿童当大人。
在公民基本准则和行为规范上，我们要把儿童当大人。
去年，我们带学生去台湾游学，在101大楼参观时，个别孩子讲话声音很响。有个台湾妈妈看了很生气，批评了孩子。老师出于呵护学生的本能解释，他们只是孩子。这个妈妈说，孩子怎么了？孩子就不需要有较起码的做人的道理吗？那次游学我们的一个收获是，在公民基本准则和行为规范上，例如不可以随地吐痰，在公众场合不可以大声喧哗等等，不应该因为学生是孩子而采取纵容的态度，要把他们当大人一样来要求。
我们时代小学用了十六个字来规范孩子的行为：自觉阅读；美丽声音；洁化抽屉；礼仪问候。
我很欣赏龙应台女士曾经说的话“爱他，欣赏他，但不要轻易评判他”。我觉得家长可以用这样的态度来对待孩子。
第三件事，把儿童当镜子。
孩子的问题大都可以从他们家长身上找到根源。比如有的家长会说，这个孩子为什么这么喜欢打人啊，深入一了解，他的爸爸遇到问题就是用拳头解决的。
现在社会多元，当家庭离婚率不断增加时，家庭已面临着很多问题。我们谈孩子的时候，往往避开了这些问题，只谈孩子的问题。这对孩子来说是非常不公平的。有时解决孩子的问题，我们先要解决家长的问题。孩子是一面镜子，有时能照出我们心灵中的丑，有时能够照出我们家庭中的陋。
第四件事，是向儿童学习。
我一直觉得美好的世界都在孩子之中，越长大越容易世俗，有时都会忘记自己是谁。孩子眼中有纯真，有很多值得我们学习的地方。
去年有学生来看我，他小学时成绩普通，现在读高中，已经拿了一堆全国数理化竞赛奖。他说，对小学留恋，是因为老师对学生特别好。我常常对老师说：“你一定要善待每一个孩子，不要因为他成绩不优秀就对他不好。每个人都有自己开悟的时间和事件，我们要尊重每一个孩子。”
